【要闻】娱乐课程占七成以上 老年大学按需施教却难成体系

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政府出资兴办的老年大学，没有统一的教育系统。

老年大学过去30年来，武汉地区的老年大学没有统一的业务主管部门，也没有统一的教材和统一的教育标准。

我知道全国大部分地区的老年大学也是如此。

娱乐类课程占了七成以上的老年大学，但按需教育很难

按需教育是武汉地区老年大学课程设置和教育法上最大的优势。

30年来武汉地区老年大学课程设置的一些变化反映了中国改革开放以来武汉老年人对美好生活追求的轨迹。

江岸区老年大学副校长胡昌佩描绘了这样的变迁:老年大学刚开学时，老干部很多，课程以书法、绘画为主。 20世纪90年代提出“全纳式”教育后，普通工人和居民也可以上老年大学，教授服装裁剪、烹饪、园艺等生活技能的课程备受欢迎的本世纪初，电脑普及，现在计算机类不被要求。

汉阳区老年大学今年秋天取消了儿童服装裁剪班。 因为报名人数很少。 62岁左右的阿姨说，没时间给孙子做衣服了，而且连儿媳妇都看不见，买的童装有些漂亮。

在江岸区老年大学校园招生墙上，记者看到开课历史最长的古典文学、英语初级口语、中医基础理论、拼音、历史、服装裁剪等以前流传的课程不到50门。 这所学校招收的402个班中，声乐、钢琴、舞蹈、时尚模特等既有娱乐性又有艺术修养和形象的班占80%以上，仅电子琴班就有93个班。

武昌老年大学教务处主任涂美娟告诉记者，近年来该校许多原计算机级学生进入软件班学习ps，从事ppt、音视频制作。 原来开设20个班的电脑班缩小到了3个班。 原来开设3班的软件班增加了12班，另外增加了6班的高端智能手机班。

武昌老年大学副校长余新表示，学校新开设的课程都是应老年学生的强烈要求开设的，开课前学校将在学生中进行深入调查。

根据需要设置课程，根据需要接受教育，应对不合格且期的老年学生的诉求，是武汉地区老年大学越大，越做越强，越做越好的关键。 借助力量，给老年大学带来活力。

但是，随着老人的诉说设置课程的结果是老年大学不容易建立优质规范的教育体系。 目前武汉地区各老年大学的课程中，像唱歌、舞蹈、时尚模特这样的娱乐类课程占70%以上。 校长们其实为娱乐类和技术类课程如何平衡的问题而烦恼。

教师控诉越来越多的在职教师不能进入老年大学

“教育系统，谁都可以构建，但教师系统是武汉地区老年大学的短板。 ”。 碱口区老年大学副校长熊英武在接受采访时表示，目前老年大学教师有四个来源，一是去各种文化、艺术协会寻找。 第二是从退休的大学、中学老师中选择。第三是寻找民间高手(刺绣、布艺等)。第四是在职老师(大多是艺术类)的兼职。

必须特别指出的是，在职老师在老年大学上课是违反的。 因为教育部门禁止老师打工。 熊英武副校长对此有点想法。 教育部门禁止老师打工，意味着不允许老师去培训机构等营利机构打工。 老年大学是公益事业，报酬极低，不应该一刀切，为了处理越来越大的诉说老年大学的教师的问题，应该鼓励在职教师去老年大学打工。

一般来说，来自教育口的校长比来自政府的校长寻找老师的资源和途径更多。 考验校长的本事，有时也让政府赚学校的经费。 政府已经有很多与老年人进行比较的服务。 例如，现在开设养老机构的每张床的补助金是200元/月。 据记者调查，尽管政府出资创办了老年大学，但各地区的资金没有统一标准。 很多情况下，根据哪个老年大学的校长“有能力”，甚至“刷脸”，可以得到越来越多的财政补助金。 结果，某老年大学产生了“无差别的钱”和“无差别的钱”。

应对老龄化的老年大学肩负着文化养老的重任

武汉地区老年大学从6月上旬开始报名。 上个月老班的老师报名了，学校的学生们不需要排队抢座位，可以抽出上课时间，直接在班主任那里报名。 下个月是新班的报名时间。

随着暑假的到来，青山区老年大学的秋季申请告一段落。 这个教育面积是1600平方米的老年大学，想办法内部挖掘，今年增加了15个新班。 杨代胜校长统计，15个班基是小班，现在报告了300人的人数，80%以上是在校学生，真正秋天入学后入学的新生不到20%。

其实，这是武汉地区老年大学普遍存在的现象。 老学生不去，能招收的新学生不到学校学生的20%。

为了应对供求的紧张，研究高龄教育的专家提出了“建立毕业制度”的建议。 这是毕业给老学生腾出地方。 但是记者发现校长们不认为这是个好主意。

在实际的迅速发展中，校长们发现老年大学不仅具有教育属性，而且本身也具有养老属性，即文化养老。 随着人口老龄化，后者的属性变得越来越重要。

如果更多的老年人不想离开老年人大学作为养老方法，他们将成为老年人大学的“库存”和“固化学习者”。 除非进入养老院否则进入老年大学。

文化养老的重担现在一个人压在老年大学的肩上，所以文化养老只有老年大学这条路，或者老年大学如何体现自己的文化养老身份，也是亟待研究的课题。

文/记者田巧萍徐锦博

图/记者肖

■编辑后

王在平:

老年大学的供给是不可或缺的，第一应该是学校资源不足，其中最困难的是教室的地方，第二应该是教师。 为了处理这两个问题我建议: 1、把学校放在学生集中的住宅社区，利用社区中或周边缺少的房间运营学校，方便学生在附近上学。 ，有些老年人自己有教育能力和资格。 他们可以去学习自己想学的东西，也可以教自己熟悉的专家。 这个力量可以开发利用。

华中师范大学老龄化问题研究中心何芳珍:

年10月5日，国务院办公厅公布了《老年教育快速发展计划()」，从国家层面发布了老年教育的顶级设计。 国家把推进教育现代化、快速发展老年教育的要求写入了《国民经济和社会快速发展第十三个五年计划纲要》的第四十九章。 要办好老年大学，老干系统、教育系统、文化系统、民政系统、社区教育、社会力量六人马齐必须努力。 然后，将四项纳入，即老年教育切实纳入党、政治议事日程，切实纳入政府目标管理，切实纳入财政预算，切实纳入国民经济和社会快速发展计划。

老年大学的空白区都要填补。

建立了许多老年人教育活动，各种推广工具、媒体、远程教育(湖北省高等教育自学考试有25万名学生，老年人可以通过远程教育在家庭学习)，利用文化、艺术等形式，让老年人学习，老年大学， 组织教育回家，旁听正规大学，互相座谈交流，在养老院等老人聚集的地方配置推进画，组织老人可以进行衣服、布艺、刺绣、绘画、海报(以鱼骨、鱼骨、羽毛为原料)、书法等多种活动

来源：成都新闻网