【要闻】全国首届关爱自闭症儿童公益论坛在京召开

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北京1月2日电(记者杜燕)为期两天的“全国第一个自闭症儿童公益论坛”在北京召开，来自全国各大学的10名学者从多角度探讨自闭症儿童的康复教育问题，与以前流传下来的自闭症教育新理念不同的多种新理

自闭症是一种具有严重社会交流和信息表达障碍、刻板重复动作等行为特征的神经发育性障碍，近年来自闭症发病率在世界范围内呈急剧上升趋势，中国自闭症患者人数也在增加，据全国残疾人调查情况统计，自闭症已经在中

浙江工业大学社会和谐心理健康促进研究中心主任、国家社科自闭症重大投标项目首席专家徐云在论坛上表示，爆炸性增长的自闭症已经成为重大社会问题、民生问题和科学课题，但自闭症的早期干预非常有效，全疾病

华东师范大学教育学部教育康复学部的金野教授说“艺术治疗在自闭症儿童干涉中的应用”，分享了音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术治疗做法在自闭症儿童康复中的应用实例，从艺术治疗的角度出发，对自闭症儿童

广东省“珠江学者”特任教授、华南师范大学心理学院王穗苹果教授建议“加强心理学基础研究，深入理解自闭症的认识机制”。 她运用心理学、认识神经科学、语言学等多学科交叉的构想，分析了自闭症儿童社会性缺陷引起的知觉表现重构障碍，提出了自闭症儿童语音知觉重构障碍理论。

南京特殊教育师范学院康复科学学院院长何侃就“孤独症康复和教育人才培养”发表演讲，强调自闭症专业服务人才培养的重要性、紧迫性，提出建立康复、教育、养护体系的新策略，

偶然乡学院刘艳均提出了“核心康复”的新概念，自闭症孩子首先要“以与人交往的动机构建教育，让孩子有强烈的现实意识，知道指人”，然后知道“核心康复”，再教育

另外，豫章师范学院学前教育和特殊教育系副主任刘明清提出一致性课程，重视儿童基本能力的培养。 “心理快速发展理论”的创始人江西宜春职业技术学院的尤晓阳认为，自闭症儿童没有行为障碍，只存在行为意识障碍。 因为这种自闭症孩子的康复教育必须以构建参与人类社会的动机为目标。 作为主办者，经费日报社社长王卫平呼吁全社会关心、关心和理解自闭症儿童，希望通过论坛建立全国性的自闭症教育交流、研究平台，促进自闭症儿童康复教育的研究和快速发展。

在论坛上，康复的自闭症儿童现场表演了小品、戏剧、诗歌朗诵、才艺串烧等节目。 (完)

来源：成都新闻网